P. Plavčan, N. O. Tkachova, О. S. Zeniakin (2022)
ЦИФРОВІЗАЦІЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ: ПЕРЕВАГИ, РИЗИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ.
Теорія та методика навчання та виховання
: 62.
DOI: 10.34142/23128046.2022.53.06
Irina Kameneva, D. Rudoy, A. Olshevskaya, N. Ugrekhelidze (2021)
The actual questions of the realization of the personality-oriented educational paradigm in the context of digitalization.
E3S Web of Conferences273: 12060.
DOI: 10.1051/e3sconf/202127312060
Eleana Dongas, Anna Lea Stark, Joanna Albrecht, Kamil Joseph Wrona, Christoph Dockweiler (2023)
Was verstehen Bürger*innen unter einem digitalen Setting im Kontext der Gesundheitsförderung? – Ergebnisse aus drei online-basierten World Cafés.
Prävention und Gesundheitsförderung
: .
DOI: 10.1007/s11553-023-01053-4
Myroslava M. Kachur, Irena A. Dikun, Myroslava A. Zhyshkovych, Liudmyla P. Stepanova, Inna S. Synevych (2021)
Digital educational space in the professional training of a musical art teacher.
Revista de la Universidad del Zulia12: 160.
DOI: 10.46925//rdluz.35.10
Tatiana Vladimirovna Gromova (2023)
Digital transformation of higher education: Components and conditions of functioning (on the example of Samara State University of Economics).
Pedagogy. Theory & Practice8: 641.
DOI: 10.30853/ped20230094
Subscribe to email alerts for current Article's categories